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	<title>KoMapedia - Benutzerbeiträge [de]</title>
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	<updated>2026-11-01T16:42:15Z</updated>
	<subtitle>Benutzerbeiträge</subtitle>
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		<id>https://de.komapedia.org/index.php?title=KoMa_95/AK_Quantitative_Daten_zur_KI-Nutzung_im_%C3%9Cbungsbetrieb&amp;diff=24675</id>
		<title>KoMa 95/AK Quantitative Daten zur KI-Nutzung im Übungsbetrieb</title>
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		<updated>2026-10-27T16:42:13Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;130.75.172.111: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;{{Vorlage:Arbeitskreis Session&lt;br /&gt;
|Name=AK Quantitative Daten zur KI-Nutzung im Übungsbetrieb&lt;br /&gt;
|AK=AK Quantitative Daten zur KI-Nutzung im Übungsbetrieb&lt;br /&gt;
|AKS_Typ=Austausch, Input, Vortrag&lt;br /&gt;
|Initiator=Otis (Hannover)&lt;br /&gt;
|Leitung=Otis (Hannover)&lt;br /&gt;
|Dauer=2 Stunden&lt;br /&gt;
|AKS_Kurzbeschreibung=Mittlerweile sind große Sprachmodelle fähig genug, um Übungsaufgaben der ersten Semester ohne Probleme zu bewältigen.&lt;br /&gt;
Was bedeutet das für den Übungsbetrieb in den Lehrveranstaltungen?&lt;br /&gt;
Statt rein anekdotisch über diese Frage zu diskutieren, wollen wir uns eure echten Daten dazu ansehen.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Habt ihr Zugriff auf reale Daten, die uns helfen können, den Erfolg des Übungsbetriebs an eurer Universität zu untersuchen?&lt;br /&gt;
Dann bringt sie bitte in den Arbeitskreis mit und präsentiert sie uns!&lt;br /&gt;
Das können zum Beispiel anonymisierte/pseudonymisierte oder aggregierte Listen mit Punktzahlen von Hausübungen oder Klausuren sein.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Sehr gern könnt ihr schon vorab Material hier hochladen und ansehen:&lt;br /&gt;
https://seafile.cloud.uni-hannover.de/d/623141e24fe64ceeb40a/&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Agenda:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1. Kurze Präsentation von Daten über die Nutzung von KI&lt;br /&gt;
	- Beispiel: Korrelation Punkte in Hausübungen vs. Punkte in Klausuren&lt;br /&gt;
	- Kurze Interpretation dieser Daten&lt;br /&gt;
2. Wie können wir mehr Daten sammeln und austauschen?&lt;br /&gt;
3. Wurden auf Grundlage dieser Daten Änderungen im Übungsbetrieb vorgenommen?&lt;br /&gt;
	- Welcher Natur waren diese Änderungen?&lt;br /&gt;
	- Wie war die Entscheidungsfindung für diese Änderungen?&lt;br /&gt;
	- Welche Organisationsebene hat diese Änderungen implementiert? Fachgruppe/Fakultät/gesamte Universität?&lt;br /&gt;
	- Gibt es Gremien, die sich regelmäßig mit der Thematik befassen?&lt;br /&gt;
	- Wie findet die Erfolgsmessung solcher Änderungen statt?&lt;br /&gt;
	- (Gibt es schon Auswirkungen auf/Änderungen für Abschlussarbeiten?)&lt;br /&gt;
4. Gegebenenfalls Diskussion der besprochenen Übungskonzepte&lt;br /&gt;
}}&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>130.75.172.111</name></author>
	</entry>
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		<id>https://de.komapedia.org/index.php?title=KoMa_95/AK_Quantitative_Daten_zur_KI-Nutzung_im_%C3%9Cbungsbetrieb&amp;diff=24674</id>
		<title>KoMa 95/AK Quantitative Daten zur KI-Nutzung im Übungsbetrieb</title>
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		<updated>2026-10-27T16:40:07Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;130.75.172.111: Die Seite wurde neu angelegt: „{{Vorlage:Arbeitskreis Session |Name=AK Quantitative Daten zur KI-Nutzung im Übungsbetrieb |AK=AK Quantitative Daten zur KI-Nutzung im Übungsbetrieb |AKS_Typ=Austausch, Input, Vortrag |Initiator=Otis (Hannover) |Leitung=Otis (Hannover) |Dauer=2 Stunden |AKS_Kurzbeschreibung=Mittlerweile sind große Sprachmodelle fähig genug, um Übungsaufgaben der ersten Semester ohne Probleme zu bewältigen.  Was bedeutet das für den Übungsbetrieb in den Lehrveranst…“&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;{{Vorlage:Arbeitskreis Session&lt;br /&gt;
|Name=AK Quantitative Daten zur KI-Nutzung im Übungsbetrieb&lt;br /&gt;
|AK=AK Quantitative Daten zur KI-Nutzung im Übungsbetrieb&lt;br /&gt;
|AKS_Typ=Austausch, Input, Vortrag&lt;br /&gt;
|Initiator=Otis (Hannover)&lt;br /&gt;
|Leitung=Otis (Hannover)&lt;br /&gt;
|Dauer=2 Stunden&lt;br /&gt;
|AKS_Kurzbeschreibung=Mittlerweile sind große Sprachmodelle fähig genug, um Übungsaufgaben der ersten Semester ohne Probleme zu bewältigen.&lt;br /&gt;
Was bedeutet das für den Übungsbetrieb in den Lehrveranstaltungen?&lt;br /&gt;
Statt rein anekdotisch über diese Frage zu diskutieren, wollen wir uns eure echten Daten dazu ansehen.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Habt ihr Zugriff auf reale Daten, die uns helfen können, den Erfolg des Übungsbetriebs an eurer Universität zu untersuchen?&lt;br /&gt;
Dann bringt sie bitte in den Arbeitskreis mit und präsentiert sie uns!&lt;br /&gt;
Das können zum Beispiel anonymisierte/pseudonymisierte oder aggregierte Listen mit Punktzahlen von Hausübungen oder Klausuren sein.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Sehr gern könnt ihr schon vorab Material hier hochladen:&lt;br /&gt;
https://seafile.cloud.uni-hannover.de/u/d/07910056730d49678fe3/&lt;br /&gt;
Hier könnt ihr es euch ansehen:&lt;br /&gt;
https://seafile.cloud.uni-hannover.de/d/57b8e32eb4fa42aea09c/&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Agenda:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1. Kurze Präsentation von Daten über die Nutzung von KI&lt;br /&gt;
	- Beispiel: Korrelation Punkte in Hausübungen vs. Punkte in Klausuren&lt;br /&gt;
	- Kurze Interpretation dieser Daten&lt;br /&gt;
3. Wie können wir mehr Daten sammeln und austauschen?&lt;br /&gt;
4. Wurden auf Grundlage dieser Daten Änderungen im Übungsbetrieb vorgenommen?&lt;br /&gt;
	- Welcher Natur waren diese Änderungen?&lt;br /&gt;
	- Wie war die Entscheidungsfindung für diese Änderungen?&lt;br /&gt;
	- Welche Organisationsebene hat diese Änderungen implementiert? Fachgruppe/Fakultät/gesamte Universität?&lt;br /&gt;
	- Gibt es Gremien, die sich regelmäßig mit der Thematik befassen?&lt;br /&gt;
	- Wie findet die Erfolgsmessung solcher Änderungen statt?&lt;br /&gt;
	- (Gibt es schon Auswirkungen auf/Änderungen für Abschlussarbeiten?)&lt;br /&gt;
5. Gegebenenfalls Diskussion der besprochenen Übungskonzepte&lt;br /&gt;
}}&lt;/div&gt;</summary>
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