Suche mittels Attribut

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Liste der Ergebnisse

• KoMa 88/AK Nachteilsausgleiche  + (Auf der letzten KoMa wurde im AK Inklusion … Auf der letzten KoMa wurde im AK Inklusion das Thema Nachteilsausgleich im Rahmen ADHS angesprochen und wir haben gesagt, dass wir das Thema auf die nächste KoMa verschieben wollen, weil das einen eigenen AK verdient hat. Es soll diskutiert werden, welche Arten von Nachteilsausgleichen notwendig wären und wie man diese erreichen kann. Das soll dann evtl in einer Reso formuliert werden.dann evtl in einer Reso formuliert werden.)
• KoMa 84/AK Mathematikstudium vorstellen  + (Auf der letzten KoMa wurde über Möglichkei … Auf der letzten KoMa wurde über Möglichkeiten gesprochen, Schüler*innen und anderen eventuell Studieninteressierten das Mathematikstudium vorzustellen, damit keine falschen Erwartungen/Befürchtungen entstehen. Dieser AK soll den alten AK fortsetzen. Evtl. wird eine PPP entstehen.fortsetzen. Evtl. wird eine PPP entstehen.)
• KoMa 86/AK AK-Plan Programm  + (Auf dieser KoMa soll das AK-Plan Programm das auf der 85. KoMa besprochen wurde, getestet werden. Wie das funktioniert hat, wie man weiter vorgeht, etc. soll in diesem AK besprochen werden. Programm: https://github.com/Die-KoMa/ak-plan-optimierung/)
• KoMa 82/AK Altklausuren  + (Aufgrund eines Vorschlags zur Altklausuren … Aufgrund eines Vorschlags zur Altklausurensystemänderung hatten wir eine Diskussion mit unseren Professoren. Viele sehen wenig Sinn in Altklausuren und wollen ihre Klausuren nicht herausgeben, aber auch nicht, dass Studierende Fotos machen. (Urheberrecht, wenig Aufgaben, etc)achen. (Urheberrecht, wenig Aufgaben, etc))
• KoMa 90/AK Gendern und geschlechtergerechte Sprache an Hochschulen  + (Aus dem AK Geschlechtergleichstellung der … Aus dem AK Geschlechtergleichstellung der letzten KoMa hervorgegangen, wollen wir eine Resolution erarbeiten, in welcher wir uns zur Verwendung geschlechtergerechter Sprache an Hochschulen positionieren. Außerdem soll ein Fachschaftsleitfaden zu sinnvollem (Ent-)Gendern in der Fachschaftsarbeit entstehen. Eventuell muss das beides in 2 AKs gesplittet werden.uss das beides in 2 AKs gesplittet werden.)
• KoMa 82/AK Umgang mit Depressionen/Burnout/Belastungsstörungen  + (Ausgetauscht werden sollen vor allem folge … Ausgetauscht werden sollen vor allem folgende Aspekte:</br></br>* Welche Erfahrungen hat man mit dem Thema in der Fachschaft?</br>* Wie gehe ich mit einem FSR/FSI-Mitglied um, welches betroffen ist?</br>* Wie können wir als FSR/FSI die Fachschaft aufklären und Orientierung sowie Hilfestellung geben?</br>* Welche Anlaufstellen gibt es?</br>* Existiert für diese Krankheiten ein Nachteilsausgleich? Wenn ja, wie sieht dieser aus?</br></br>Primäres Ziel ist es, einen Leitfaden zu erstellen, welcher über die Thematik aufklärt und Hilfestellungen in Krisensituationen bietet. Ob es eine Resolution hinsichtlich der Erweiterung des Nachteilsausgleichs auf Depressionen, Burnout und Belastungsstörungen geben soll, wird kurz angerissen und kann gerne auf einer Nachfolge-KoMa geschrieben werden, ist also ein sekundäres Ziel dieses AKs.</br>Dies soll auf einer Tafel festgehalten werden. Es liegt in eurem Ermessen, ob ihr ein Foto davon macht oder es mit dem Laptop aufschreibt, etc.</br></br>Wie kann man sich auf diesen AK vorbereiten?</br>* Belesen auf folgenden Seiten:</br>* www.deutsche-depressionshilfe.de</br>* www.icd-code.de/suche/icd/code/F32.-.html?sp=Sf32 (Depressive Episoden)</br>* www.icd-code.de/suche/icd/code/F33.-.html?sp=Sf33 (Rezidivierende/wiederkehrende Depressionen)</br>* www.icd-code.de/suche/icd/code/F43.-.html?sp=Sf43 (Belastungsstörungen)</br>* www.burn-out-syndrom.org</br>* Gesammelte Erfahrungen (als Betroffene/r oder Angehörige/r)</br>* Bei der psychologischen Beratung und/oder bei Gleichstellungsbeauftragten für Menschen mit Behinderungen und chronischen Erkrankungen bezüglich Nachteilsausgleichen nachfragen bezüglich Nachteilsausgleichen nachfragen)
• KoMa 88/AK Geschlechtergleichstellung  + (Austausch darüber, welche Maßnahmen an den verschiedenen Unis stattfinden, um an der Geschlechtergleichstellung zu arbeiten. Was macht der Fachbereich, was macht die Fachschaft?)
• /  + (Austausch u.a. über: geschlechtergerechte Sprache/Gendern in der Fachschaftsarbeit, Umgang mit höheren Abbruchquoten unter weiblichen Studierenden, Erfahrungen/Ideen/Umsetzung von Events für FLINTA*, Geschlechtsverteilung in der Dozierendenschaft etc.)
• KoMa 89/AK Geschlechtergleichstellung  + (Austausch u.a. über: geschlechtergerechte Sprache/Gendern in der Fachschaftsarbeit, Umgang mit höheren Abbruchquoten unter weiblichen Studierenden, Erfahrungen/Ideen/Umsetzung von Events für FLINTA*, Geschlechtsverteilung in der Dozierendenschaft etc.)
• KoMa 88/AK IT-Infrastruktur  + (Austausch ueber und gegebenfalls produktive Arbeit an IT-Infrastruktur (primaer der KoMa selbst, aber wir koennen auch gerne ueber FSR-Infrastruktur reden).)
• KoMa 89/AK IT-Infrastruktur  + (Austausch ueber und gegebenfalls produktive Arbeit an IT-Infrastruktur (primaer der KoMa selbst, aber wir koennen auch gerne ueber FSR-Infrastruktur reden).)
• KoMa 90/AK IT-Infrastruktur  + (Austausch ueber und gegebenfalls produktive Arbeit an IT-Infrastruktur (primaer der KoMa selbst, aber wir koennen auch gerne ueber FSR-Infrastruktur reden).)
• KoMa 91/AK IT-Infrastruktur  + (Austausch ueber und gegebenfalls produktive Arbeit an IT-Infrastruktur (primaer der KoMa selbst, aber wir koennen auch gerne ueber FSR-Infrastruktur reden).)
• KoMa 88/AK Spiel & Spaß  + (Austausch und Durchführung von kurzen Spielen und Warm Ups, die auch in Veranstaltung als kurze Lockerung eingesetzt werden können)
• KoMa 90/AK Kennenlernspiele  + (Austausch und Durchführung von kurzen Spielen und Warm Ups, die auch in Veranstaltung als kurze Lockerung oder zum Kennlernen eingesetzt werden können.)
• KoMa 88/AK WissZeitVG  + (Austausch und ggf. Positionierung zur Novellierung des Wissenschaftszeitvertragsgesetzes, welches die Sonderbefristungsrechte in der Wissenschaft regelt.)
• KoMa 82/AK Anzahl KoMatiker pro Fachschaft  + (Austausch zu: Wie viele Leute pro Fachschaft sollten (maximal, mindestens) zu einer KoMa fahren und warum? Wie wählt man ggf. diese Personen aus? etc.)
• KoMa 78/AK Teilzeitstudium  + (Austausch zum Teilzeitstudium und dessen Umsetzung)
• KoMa 90/  + (Austausch zwischen Sprecher*innen und Vorständen von Fachschaften. Wie geht ihr mit mangelder Motivation, schwierigen Situationen etc. um? Gerne reden wir auch über alles, das uns irgendwie einfällt. (Eigentlich ist dieser AK eine Selbsthilfegruppe))
• KoMa 90/  + (Austausch über Awareness-Arbeit im Rahmen von FSR Veranstaltungen. Wie ist es möglich Grundstrukturen der Awareness auch auf kleinen Veranstaltungen mit wenig Helfenden zu gewährleisten?)
• KoMa 84/AK Fachschaftshomepage  + (Austausch über Design und Aufbau von Fachschafts-Websites, sowie Erfahrungen, die damit gemacht wurden. Fortsetzung des AK's der letzten KoMa aber Fokus diemal deutlich weniger auf technischen Aspekten als vielmhr Layout und Inhalt)
• KoMa 82/AK Master-Erstis  + (Austausch über Erstsemesterveranstaltungen speziell für Masterstudierende, insbesondere für extern dazugekommenen)
• KoMa 91/  + (Austausch über Fachschaftsarbeit mit Nachhaltigkeitsbezug, z.B. Veranstaltungen und Projekte.)
• KoMa 90/  + (Austausch über Schwierigkeiten bei der Tutorienfinanzierung an den verschiedenen Unis: Wie ist der Stand? Welche Maßnahmen werden ergriffen? Was wären gute Maßnahmen? Eventuell könnte das auch in einer Reso enden.)
• KoMa 78/AK Universitätsübergreifende Fachschaftsarbeit  + (Austausch über Studiengänge, bei denen Lehrveranstaltungen verschiedener Universitäten besucht werden müssen)

• KoMa 78/AK Studienpläne vergleichen  + (Austausch über Unterschiede in Studienplänen)

• KoMa 91/AK Alkohol  + (Austausch über das Anbieten von alkoholischen Getränken bei FS Veranstaltungen.)
• KoMa 90/AK Lehramt  + (Austausch über den Studiengang Lehramt mit anderen Unis. Ansprechen von Problemen und vielleicht auch eine Lösung dazu finden.)
• KoMa 78/Gleichstellung im FSR  + (Austausch über die Gleichstellung von Männern und Frauen in der Fachschaft.)
• KoMa 90/AK MeTaFa-Reso(s)  + (Austausch über die Reso(s) der MeTaFa und diskutieren ob man diese annehmen mag.)
• KoMa 88/AK Lehramt  + (Austausch über die Struktur der Lehramtsstudiengänge an verschiedenen Hochschulen, Aufzeigen von Problemen, Austausch über Lösungskonzepte)
• KoMa 88/AK Mental Health  + (Austausch über die aktuelle Situation bzgl. mental health in der Studierendenschaft. Wie wird mit möglichen Problemen umgegangen und alles drum herum :))
• KoMa 87/AK IT-Infrastruktur  + (Austausch über und Arbeit an der IT-Infrastruktur der KoMa.)
• KoMa 90/AK Sponsoring  + (Austausch über verschiedene Ansätze, Sponsoring durchzuführen und Sponsoren anzuwerben)
• KoMa 88/AK Awarenessarbeit  + (Awarenessworkshops bzw. Bildung sehr teuer … Awarenessworkshops bzw. Bildung sehr teuer, daher Austausch sinnvoll. </br>Ein Austausch über bestehende Awarenesskonzepte.</br>Welche Töpfe gibt es bei euren Unis die angezapft werden?</br>Gibt es überhaupt eine Uni die das ordentlich schafft?</br>Möglich:</br>- Leitfaden: Wie macht man aus wenig etwas? Bestehendes Wissen für FS zusammentragen.</br> (Nur möglich, falls Leute mit viel Ahnung da sind sonst Müllidee!)</br>- Resolution gerichtet an Landesregs bzw Universitäten Awarenessarbeit zu unterstützen. Ideen für Maßnahmen ggf. im AK.erstützen. Ideen für Maßnahmen ggf. im AK.)
• KoMa 88/AK Arbeitszeiterfassung  + (Bei allen Beschäftigten muss verpflichtend … Bei allen Beschäftigten muss verpflichtend die Arbeitszeit erfasst werden. Das ist in der Uni nicht flächendeckend und ggf. unzureichend umgesetzt.</br>Gleichzeitig führt die Erfassung der Arbeitszeiten oft zu Konflikten mit bestehenden Praxen und clasht mit Problemen im Wissenschaftssystem, wie z.B. Promotionsstudis auf Nicht-Vollzeitstellen.romotionsstudis auf Nicht-Vollzeitstellen.)
• KoMa 82/AK Lehre in BKs  + (Bei den Berufungsverfahren an meiner Unive … Bei den Berufungsverfahren an meiner Universität war der Eindruck, den man von der Lehrqualität der Bewerber bekam, nicht immer deckungsgleich mit der tatsächlichen Lehre. Aus diesem Grund würde ich mich gerne mit dem AK austauschen, welchen Stellenwert Lehre an anderen Hochschulen in den Berufungskriterien hat und je nach Notwendigkeit auch eine Reso dazu erarbeiten.wendigkeit auch eine Reso dazu erarbeiten.)
• KoMa 89/AK Akkreditierung  + (Bei uns an der Humboldt-Uni steht die Akkr … Bei uns an der Humboldt-Uni steht die Akkreditierung an. Wir können sowohl über eigene Erfahrungen mit dem Verfahren, Stress mit dem Institut etc. berichten, aber auch gerne Erfahrungsberichte von Fachschaften entgegennehmen, die das in letzter Zeit hinter sich gebracht haben. Vielleicht lässt sich auch ein Leitfaden erstellen, der anderen Fachschaften weiterhilft.len, der anderen Fachschaften weiterhilft.)
• KoMa 86/AK (System-)akkreditierung  + (Bei uns an der Uni steht eine Umstellung h … Bei uns an der Uni steht eine Umstellung hin zur Systemakkreditierung an.</br>Da das System bei uns erst am Anfang der Diskussion ist, haben wir viele Möglichkeiten, potentiell Einfluss darauf zu nehmen. Das wollen wir als Anlass nutzen, sich (mal wieder) zu Akkreditierung auszutauschen und Input mitzunehmen :)ung auszutauschen und Input mitzunehmen :))
• KoMa 84/AK Auflagen zur Zulassung  + (Bei uns in der Mathematik und Informatik w … Bei uns in der Mathematik und Informatik werden Zulassungen unter Auflagen diskutiert. Wir würden gerne erfahren, ob es dieses System auch an anderen Universitäten gibt, welche Probleme dadurch auftreten und wie das im Allgemeinen genutzt wird.</br></br>Bei uns ist im Gespräch Auflagen bei der Zulassung auszusprechen, für Studierende, die im Allgemeinen nicht alle Zulassungskriterien für die Zulassung erfüllen (Vorlesung nicht besucht, die gefordert werden). Unserer Kenntnis nach werden Studierende, die ihre Auflagen nicht bis zu ihrer Frist bestanden haben, rückwirkend nicht immatrikuliert werden. Dadurch können viele Probleme entstehen betreffend BaföG, Krankenversicherung etc.betreffend BaföG, Krankenversicherung etc.)
• KoMa 88/AK Datenschutz bei externer Software  + (Bei unserer Uni gibt es einige Probleme mi … Bei unserer Uni gibt es einige Probleme mit Software von dritten Anbietern, die unsere Uni nutzt. Durch automatisierte Systeme, die für die Verwaltung sicher nützlich sind, werden Kontaktdaten etc. von Studis ohne deren Wissen für alle 40-50k Leute der Uni sichtbar. Beispiele: Zoom hat eine Suchfunktion, die alle Mailadressen für Angemeldete freigibt; Word hat Suchfunktion, die uniweite Anmeldekennung freigibt; etc.</br></br>Das Zoom-Problem wurde vor Kurzem von jemandem genutzt, um eine Mitstudentin zu stalken und zu belästigen.Mitstudentin zu stalken und zu belästigen.)
• KoMa 82/AK Pen&Paper  + (Beim Pen and Paperback Rollenspiel geht es … Beim Pen and Paperback Rollenspiel geht es darum fantastische Geschichten, wie man sie aus Romanen Computerspielen oder auch Filmen kennt selbst mitzuerleben und mitzugestalten. Man schlüpft in die Rolle (daher Rollenspiel) einer, meist selbstgeschriebenen Figur in dieser Welt und erlebt gemeinsam mit anderen ein Abenteuer. </br>Das diesmalige Abenteuer ist erneut für Leute jeglichen Erfahrungsgrades geeignet richtet sich jedoch explizit an Anfänger*innen, bei besonders hohem bedarf können wir bestimmt noch mehr Spielleiter auftreiben.</br>Gespielt wird nach den Grundregeln des Systems Splittermond, wobei die wenigen Regeln die benötigt werden im Spiel erklärt werden.e benötigt werden im Spiel erklärt werden.)
• KoMa 84/AK Studententarif  + (Berichte von der Situation und Stand des neuen Tarifvertrags in Berlin. Gab viele Folgen, auch eher unerwartete. Dann Austausch mit anderen Fachschaften, mit anderem oder ohne Tarif.)
• KoMa 83/AK Verhaltenscodex  + (Bevorzugt Donnerstag und Freitag erster Slot. Verhaltenscodex aufstellen für die KoMa zur zukünftigen Orgas Zum Qualittätsmanagement der KoMa Synergieeffekte zu förden MAKE KOMA GREAT AGAIN!)
• KoMa 83/AK Hochschulgesetz NRW  + (Bezüglich der geplanten Novelle des NRW-Ho … Bezüglich der geplanten Novelle des NRW-Hochschulgesetzes haben sich einige Änderungen ergeben. Auf der 82. KoMa haben wir darüber schon mal gesprochen und auch eine Reso verabschiedet. Insbesondere mit Blick auf diese sollen die Neuerungen noch einmal besprochen werden. Es soll geprüft werden, ob eine zweite Reso sinnvoll/erwünscht ist.b eine zweite Reso sinnvoll/erwünscht ist.)
• KoMa 85/AKaraoke  + (Bochum hat Technik für Karaoke (Laptop mit UltraStar, Datenbank mit ca. 12000 Songs sowie 2 Mikrofone) dabei - wer Lust auf Karaoke hat, ist herzlich eingeladen; wer weitere Karaoketechnik ergänzen kann, natürlich auch 🙂)
• KoMa 88/KoMa-Büro  + (Da das KoMa-Büro wurde letzte KoMa von Bonn übernommen. Wir würden uns gern über die Aufgaben und Erwartungen an das KoMa-Büro austauschen. (Bestenfalls entsteht aus diesem AK ein neues HowTo))
• KoMa 90/AK Ausbleibender Abiturjahrgang NRW 2026  + (Da die meisten Gymnasien und Gesamtschulen … Da die meisten Gymnasien und Gesamtschulen in Nordrhein-Westfalen zum G9-Modell zurückgekehrt sind, wird es 2026 deutlich weniger Abiturienten in NRW geben. Somit ist an den Universitäten in NRW auch mit einer deutlich geringeren Zahl an Studienanfängern im Wintersemester 2026/27 zu rechnen.</br>Wir würden uns gerne darüber austauschen, was diese "Abi-Lücke" für Auswirkungen auf die Fachschaftsarbeit haben kann, um sich in den kommenden zwei Jahren bestmöglich auf diese Situation einstellen zu können. auf diese Situation einstellen zu können.)
• KoMa 92/  + (Das Engagement in Fachschaften hat zeitweise Höhen und Tiefen. Was macht man, wenn keine Schichten für Veranstaltungen mehr gefüllt werden? Wie hoch ist die Motivation bei anderen Fachschaften?)
• KoMa 78/AK Klausureinsicht  + (Das Ziel ist Minimalstandards zu sammeln, die eine faire und zuverlässige Klausureinsicht gewährleisten.)
• KoMa 91/  + (Das vegane ewige Frühstück ist arg kohlenhydratlastig und bietet wenig Proteien. Wir wollen Ideen suchen, wie das besser werden kann.)