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Liste der Ergebnisse

• KoMa 90/AK 3DS  + (3DS modden und spielen :))

• KoMa 89/AK Vergütung für Fachschaftsarbeit  + (Aktuell wird viel über die Frage diskutier … Aktuell wird viel über die Frage diskutiert, ob Studis zB für ihre Zeit in Berufungskommissionen bezahlt werden sollten. Da Bayern keine verfasste Studischaft hat, wird das Ganze noch komplizierter. Um besser argumentieren zu können, würden wir gerne wissen, wie das bei verschiedener Arbeit an verschiedenen Unis (innerhalb und auserhalb Bayerns) gehandhabt wird, bzw ob vllt schon andere Unis solche Verhandlungen führen.n andere Unis solche Verhandlungen führen.)
• KoMa 90/  + (Aktuelle Probleme mit Umstellung Diplom -> Bachelor, zu hohe Durchfallquoten, "Matheraum" gibt's bald nicht mehr u. Ä.)
• KoMa 86/AK Durchlässigkeit Lehramt  + (An Hochschulen, die sowohl ein fachliches … An Hochschulen, die sowohl ein fachliches Mathematikstudium als auch ein Lehramtsstudium anbieten, gibt es unterschiedliche Ansätze, die Studienverlaufspläne zu gestalten. Meistens wird dabei eines von zwei konkurrierenden Modellen umgesetzt: Entweder es wird von Anfang an eine strikte Trennung vorgenommen und es gibt kaum gemeinsame Lehrveranstaltungen, oder alle rein fachlichen Lehrveranstaltungen können sowohl von Lehramts-Studierenden als auch von Fach-Studierenden gehört werden und die Didaktik wird ausschließlich in separaten Veranstaltungen gelehrt (insbesondere werden die Einführungsvorlesungen in diesem Modell gemeinsam gehört). Im zweiten Modell gestalten sich Wechsel zwischen beiden Studiengängen oft einfacher, allerdings sind besonders die ersten Semester für Lehramtsstudierende (durch die Dreifachbelastung mit Zweitfach und Didaktikausbildung) oft herausfordernd.</br></br>In diesem AK sollen Vor- und Nachteile beider Modelle erörtert und ggf. abweichende oder hybride Lösungen diskutiert werden. Da Fragen wie in welchen Veranstaltungen und in welchem Umfang Didaktik gelehrt wird eng verwandt sind, kann der AK auf Wunsch auch gern zu einem allgemeineren "AK Lehramt", den es auf vergangenen KoMata gelegentlich gab, umfunktioniert werden.a gelegentlich gab, umfunktioniert werden.)
• KoMa 84/AK Hybridstudiengang  + (An der FAU wird (hastig) ein Studiengang " … An der FAU wird (hastig) ein Studiengang "Data Science" eingeführt, der nächstes Semester anlaufen soll und ein Hybridstudiengang aus Informatik und Mathematik ist. Hier werden mehrere hundert neue Studierende erwartet. Aufgrund unserer Organisationsstruktur sind die nicht wirklich einer Fachschaft zuzuordnen. Ziel des AKs ist es also, Input zu sammeln über den Umgang mit plötzlich ansteigenden Studierendenzahlen sowie mit Hybridstudiengängen generell (und spezifisch einem Data Science Studiengang).pezifisch einem Data Science Studiengang).)
• KoMa 84/AK Mentorinnenprogramm  + (An der FSU Jena gibt es seit Jahren ein Me … An der FSU Jena gibt es seit Jahren ein Mentorinnenprogramm, bei dem Studentinnen aus höheren Semestern eine kleine Gruppe Erstsemesterstudentinnen betreuen (In Elrnagen wurde davon schoneinmal kurz berichtet). Dieses lief bisher nicht ganz so gut und wird deswegen zur Zeit umstrukturiert.und wird deswegen zur Zeit umstrukturiert.)
• KoMa 84/AK Modularisierung  + (An der FSU Jena werden die Studiengänge nach und nach in ein System umgewandelt, das Modulkataloge stark von Veranstaltungen trennen soll. Wir sind da aktuell noch skeptisch und würden uns gerne mit euch drüber austauchen.)
• KoMa 78/AK Diplom  + (An der TU Ilmenau soll für drei (mittlerwe … An der TU Ilmenau soll für drei (mittlerweile nur noch zwei) ingenieurwissenschaftliche Studiengänge das Diplom als Abschluss wiedereingeführt werden.</br>Gleichzeitig soll aber das Bachelor/Master-System parallel laufen. Im Arbeitskreis soll die aktuelle Situation in Ilmenau, sowie Vor- und Nachteile diskutiert werden.owie Vor- und Nachteile diskutiert werden.)
• KoMa 86/AK Basic Notions Seminar  + (An einigen Fakultäten gibts Basic Notion S … An einigen Fakultäten gibts Basic Notion Seminare, wo Studis und Promovierende Abschluss- oder Forschungsarbeiten oder andere mathematische Themen die sie interessant finden allgemein verständlich vorstellen. Es gab vor Corona schon Versuche, das hochschulübergreifend aufzuziehen, gibt es da von anderen Fachschaften Interesse (und will man das vielleicht sogar als KoMa-Projekt aufziehen)?lleicht sogar als KoMa-Projekt aufziehen)?)
• KoMa 89/AK Fast-Track-Promotion  + (An einigen Hochschulen gibt es das Konzept … An einigen Hochschulen gibt es das Konzept der Fast-Track-Promotion, durch das absolute Überflieger auch ohne abgeschlossenes Master-Studium promovieren können. Dazu werden meist ein abgeschlossenes Bachelorstudium, x CP in Mastermodulen mit einer Durchschnittszensur von eins komma irgendwas oder besser und weitere (unterschiedlich kreative) Dinge vorausgesetzt.</br>Der Sinn ist, absoluten Genies einen schnelleren Aufstieg zu ermöglichen, damit sie früher richtig forschen können. Das Risiko besteht darin, dass man die Promotion eventuell doch nicht schafft und dann sogar ohne Masterabschluss dasteht.</br></br>Optimalerweise können Menschen von Erfahrungen mit Fast-Track-Promovierenden berichten. Wenn nicht, dann wollen wir zumindest die Voraussetzungen für Fast-Track-Promotionen an den unterschiedlichen Hochschulen vergleichen und uns auf eigene Faust eine Meinung bilden. uns auf eigene Faust eine Meinung bilden.)
• KoMa 83/AK Elektronische Wahlen  + (An immer mehr Unis werden Online- oder ele … An immer mehr Unis werden Online- oder elektronische Wahlen eingeführt.</br>Bereits auf auf der 80. KoMa in Regensburg (KIF-KoMa) gab es einen AK zu Onlinewahlen (%insert Pad, scheinbar kein Kurier-Bericht vorhanden :-/ ),</br>welcher zum Ergebnis hatte, dass die Anwesenden sich gegen Onlinewahlen stellten, da es kein Konzept gibt, dass die Grundprinzipien einer Wahl erfüllt.</br>Die KIF 46,0 hat eine Reso zu dem Thema beschlossen (https://kif.fsinf.de/wiki/KIF460:Resolutionen/Elektronische_Wahlen) : Grundprinzipien erfüllen und Programme durch OpenSource und EasyAcess überprüfbar.</br></br>Der AK soll eine Reso erstellen aus welchen Gründen wir elektronische Wahlen ablehnen bzw. was diese aus unserer Sicht erfüllen müssten. diese aus unserer Sicht erfüllen müssten.)
• KoMa 90/  + (An quasi allen Unis dieses Landes gibt es Zeug das *besonders* vonstattengeht. Wir kotzen uns gegenseitig aus (nicht an die Wände) und lachen über all das, was schief läuft)
• KoMa 86/AK FS-Protokolle  + (Angedacht ist ein Austausch über den Stil und das Verfahren zur Erstellung von Protokollen von FS-Sitzungen.)
• KoMa 81/AK Suche + Biete Ideen  + (Anlegen einer Plakatwand mit Post-Its für … Anlegen einer Plakatwand mit Post-Its für kleinere gute Ideen, die keinen ganzen AK füllen würden, aber auch in anderen Fachschaften umgesetzt werden könnten. Ebenso sollen Post-Its für Probleme angelegt werden, für die man gute Ideen sucht.</br>Diese Plakatwand kann dann im KoMa-Café weitergeführt werden.nn dann im KoMa-Café weitergeführt werden.)
• KoMa 82/AK Prüfungsordnungsreformen  + (Anlässlich der gerade beschlossenen Reform … Anlässlich der gerade beschlossenen Reform des Bachelors und der jetzt anstehenden Reform des Masters bei uns an der Universität (Stuttgart) interessieren wir uns dafür, wie die Studiengänge an den anderen Universitäten aufgebaut sind und wie etwaige Prüfungsordnungsreformen bei euch abgelaufen sind und welche Erfahrungen ihr bei der Umsetzung habt.</br></br>Durch einen solchen Erfahrungsaustausch bekommen wir Anhaltspunkte für unsere anstehende Arbeit und können bei größerer Beteiligung evtl. sogar einen Leitfaden für alle aufstellen, an dem man sich bei Bedarf orientieren kann, wenn eine solche Reform ansteht.ren kann, wenn eine solche Reform ansteht.)
• KoMa 86/AK Kurier  + (Auf (fast) jeder KoMa entsteht der so gena … Auf (fast) jeder KoMa entsteht der so genannte KoMa-Kurier, also ein Tagungsheft mit dem man auch in Zukunft noch die gesamte Tagung nachvollziehen kann. In diesem AK sollten sich bestenfalls Leute zusammenfinden, welche Lust und Zeit haben an diesem KoMa-Kurier zu arbeiten und ein Plan zur Erstellung erarbeitet werden.ein Plan zur Erstellung erarbeitet werden.)
• KoMa 91/AK Reso Verfassungswidrigkeit BAföG-Sätze  + (Auf Basis der [https://www.fzs.de/2024/10/ … Auf Basis der [https://www.fzs.de/2024/10/30/studierende-enttaeuscht-bverfg-entscheidet-ueber-verfassungswidrigkeit-der-bafoeg-saetze/ Pressemitteilung des fzs] wollen wir eine Resolution erarbeiten, in der wir uns gegen BAföG-Sätze unterhalb des Existenzminimums aussprechen.nterhalb des Existenzminimums aussprechen.)
• KoMa 78/AK VG Wort  + (Auf Grundlage der Resolution der FaTaMa zur VG Wort wurde eine Resolution erarbeitet.)
• KoMa 84/AK Hochschulgesetz NRW  + (Auf den letzten KoMata haben wir darüber gesprochen. Wie ist der aktuelle Stand jetzt? Wie wollen wir weiter vorgehen?)
• KoMa 77/AK Taschenrechner  + (Auf der 76. KoMa (ZKK) hat sich spontan de … Auf der 76. KoMa (ZKK) hat sich spontan der AK AntiKalk gebildet und einen Resoentwurf zur Taschenrechnerproblematik an Schulen entworfen. Wenn die 77. KoMa noch Interesse an dem Thema hat, sollte hierzu ein Ak stattfinden dersich fundiert damit auseinandersetzt…n dersich fundiert damit auseinandersetzt…)
• KoMa 92/  + (Auf der 91. KoMa bestand Interesse am Austausch zum Thema Erstiefahrten (z.B. im AK Neue Menschen für die Fachschaft). Dieser Austausch soll nun hier geschehen.)
• KoMa 92/AK BAföG  + (Auf der 91. KoMa haben wir uns bereits über das Thema ausgetauscht und sehen da Reso Bedarf.)
• KoMa 83/AK Lehre in BKen  + (Auf der KoMa 82 hat ein [[KoMa_82/AK_Lehre_in_BKs|voriger Arbeitskreis zum Thema Lehre in Berufungskommissionen]], einen Resolutionsvorschlag unterbreitet, welcher durch Kommunikationsprobleme keinen Konsens fand. Man könnte das also neu aufrollen.)
• KoMa 88/AK Klausurtermine  + (Auf der KoMa 84 in Augsburg gab es eine Re … Auf der KoMa 84 in Augsburg gab es eine Reso zum Thema rechtzeitige Ankündigung von Prüfungsterminen. Da die Zeit sehr fortgeschritten war und kein Ende in Sicht war in der Anpassung der Reso, wurde das Ganze auf eine zukünftige KoMa geschoben. Ist wohl ein wenig aus den Augen gelaufen, daher jetzt ein wenig später als geplant der neue AK dazu.wenig später als geplant der neue AK dazu.)
• KoMa 91/AK Plenumsgestaltung  + (Auf der KoMa 90 in Bonn wurde im AK Meta viel über die Plenumsanwesenheitspflicht und Laptopdiscouragement diskutiert. In diesem AK wollen wir dazu Konsens finden und den Output ins Wiki/Neulingsheft einbringen.)
• KoMa 89/AK Prüfungsan- und Abmeldung  + (Auf der KoMa88 wurde eine Reso zum Thema Z … Auf der KoMa88 wurde eine Reso zum Thema Zeitpunkt von Prüfungsanmeldung und Rücktritten verschoben, da die Festlegung eines genauen Termins doch etwas mehr Diskussion erfordert hat, als im EP machbar. </br>https://etherpad.fachschaften.rwth-aachen.de/p/KoMa88ResoAnmeldephaseen.rwth-aachen.de/p/KoMa88ResoAnmeldephase)
• KoMa 90/  + (Auf der letzten KoMa gab es einen AK zu en … Auf der letzten KoMa gab es einen AK zu englischsprachigen Studiengängen. Viel quantitatives ist dabei leider nicht herumgekommen. Da weiterhin Universitäten mit englischsprachigen Master-Studiengängen versuchen, ausländische Studierende anzuwerben, würden wir uns über einen Austausch mit Zahlen, Daten und sonstigen Erfahrungen freuen, wenn das gewünscht ist (und jemand was anzubieten hat).nscht ist (und jemand was anzubieten hat).)
• KoMa 87/AK AK AK-Plan Programm  + (Auf der letzten KoMa hatten wir einen AK z … Auf der letzten KoMa hatten wir einen AK zum AK-Plan Programm. Programm: https://github.com/Die-KoMa/ak-plan-optimierung/</br></br>Dazu sollte es eine WAchKoMa geben, die ist aber nicht zustande gekommen. Wir würden anbieten, entweder diese KoMa darüber zu sprechen oder das auf einer WAchKoMa nach der KoMa zu tun.s auf einer WAchKoMa nach der KoMa zu tun.)
• KoMa 81/AK Website  + (Auf der letzten KoMa wurde bereits über di … Auf der letzten KoMa wurde bereits über die Website geredet, nun ist Zeit für Taten. In diesem AK soll evaluiert werden, was seit der letzten KoMa geschehen ist. Gleichzeitig sollen noch fehlende Aufgaben verteilt werden. Erste Änderungen müssen technisch bedingt bis ende November durchgeführt werden, die Planung der Umsetzung und des weiteren Vorgehens sind Bestandteil dieses AKs.ren Vorgehens sind Bestandteil dieses AKs.)
• KoMa 88/AK Nachteilsausgleiche  + (Auf der letzten KoMa wurde im AK Inklusion … Auf der letzten KoMa wurde im AK Inklusion das Thema Nachteilsausgleich im Rahmen ADHS angesprochen und wir haben gesagt, dass wir das Thema auf die nächste KoMa verschieben wollen, weil das einen eigenen AK verdient hat. Es soll diskutiert werden, welche Arten von Nachteilsausgleichen notwendig wären und wie man diese erreichen kann. Das soll dann evtl in einer Reso formuliert werden.dann evtl in einer Reso formuliert werden.)
• KoMa 84/AK Mathematikstudium vorstellen  + (Auf der letzten KoMa wurde über Möglichkei … Auf der letzten KoMa wurde über Möglichkeiten gesprochen, Schüler*innen und anderen eventuell Studieninteressierten das Mathematikstudium vorzustellen, damit keine falschen Erwartungen/Befürchtungen entstehen. Dieser AK soll den alten AK fortsetzen. Evtl. wird eine PPP entstehen.fortsetzen. Evtl. wird eine PPP entstehen.)
• KoMa 86/AK AK-Plan Programm  + (Auf dieser KoMa soll das AK-Plan Programm das auf der 85. KoMa besprochen wurde, getestet werden. Wie das funktioniert hat, wie man weiter vorgeht, etc. soll in diesem AK besprochen werden. Programm: https://github.com/Die-KoMa/ak-plan-optimierung/)
• KoMa 82/AK Altklausuren  + (Aufgrund eines Vorschlags zur Altklausuren … Aufgrund eines Vorschlags zur Altklausurensystemänderung hatten wir eine Diskussion mit unseren Professoren. Viele sehen wenig Sinn in Altklausuren und wollen ihre Klausuren nicht herausgeben, aber auch nicht, dass Studierende Fotos machen. (Urheberrecht, wenig Aufgaben, etc)achen. (Urheberrecht, wenig Aufgaben, etc))
• KoMa 90/AK Gendern und geschlechtergerechte Sprache an Hochschulen  + (Aus dem AK Geschlechtergleichstellung der … Aus dem AK Geschlechtergleichstellung der letzten KoMa hervorgegangen, wollen wir eine Resolution erarbeiten, in welcher wir uns zur Verwendung geschlechtergerechter Sprache an Hochschulen positionieren. Außerdem soll ein Fachschaftsleitfaden zu sinnvollem (Ent-)Gendern in der Fachschaftsarbeit entstehen. Eventuell muss das beides in 2 AKs gesplittet werden.uss das beides in 2 AKs gesplittet werden.)
• KoMa 82/AK Umgang mit Depressionen/Burnout/Belastungsstörungen  + (Ausgetauscht werden sollen vor allem folge … Ausgetauscht werden sollen vor allem folgende Aspekte:</br></br>* Welche Erfahrungen hat man mit dem Thema in der Fachschaft?</br>* Wie gehe ich mit einem FSR/FSI-Mitglied um, welches betroffen ist?</br>* Wie können wir als FSR/FSI die Fachschaft aufklären und Orientierung sowie Hilfestellung geben?</br>* Welche Anlaufstellen gibt es?</br>* Existiert für diese Krankheiten ein Nachteilsausgleich? Wenn ja, wie sieht dieser aus?</br></br>Primäres Ziel ist es, einen Leitfaden zu erstellen, welcher über die Thematik aufklärt und Hilfestellungen in Krisensituationen bietet. Ob es eine Resolution hinsichtlich der Erweiterung des Nachteilsausgleichs auf Depressionen, Burnout und Belastungsstörungen geben soll, wird kurz angerissen und kann gerne auf einer Nachfolge-KoMa geschrieben werden, ist also ein sekundäres Ziel dieses AKs.</br>Dies soll auf einer Tafel festgehalten werden. Es liegt in eurem Ermessen, ob ihr ein Foto davon macht oder es mit dem Laptop aufschreibt, etc.</br></br>Wie kann man sich auf diesen AK vorbereiten?</br>* Belesen auf folgenden Seiten:</br>* www.deutsche-depressionshilfe.de</br>* www.icd-code.de/suche/icd/code/F32.-.html?sp=Sf32 (Depressive Episoden)</br>* www.icd-code.de/suche/icd/code/F33.-.html?sp=Sf33 (Rezidivierende/wiederkehrende Depressionen)</br>* www.icd-code.de/suche/icd/code/F43.-.html?sp=Sf43 (Belastungsstörungen)</br>* www.burn-out-syndrom.org</br>* Gesammelte Erfahrungen (als Betroffene/r oder Angehörige/r)</br>* Bei der psychologischen Beratung und/oder bei Gleichstellungsbeauftragten für Menschen mit Behinderungen und chronischen Erkrankungen bezüglich Nachteilsausgleichen nachfragen bezüglich Nachteilsausgleichen nachfragen)
• KoMa 88/AK Geschlechtergleichstellung  + (Austausch darüber, welche Maßnahmen an den verschiedenen Unis stattfinden, um an der Geschlechtergleichstellung zu arbeiten. Was macht der Fachbereich, was macht die Fachschaft?)
• /  + (Austausch u.a. über: geschlechtergerechte Sprache/Gendern in der Fachschaftsarbeit, Umgang mit höheren Abbruchquoten unter weiblichen Studierenden, Erfahrungen/Ideen/Umsetzung von Events für FLINTA*, Geschlechtsverteilung in der Dozierendenschaft etc.)
• KoMa 89/AK Geschlechtergleichstellung  + (Austausch u.a. über: geschlechtergerechte Sprache/Gendern in der Fachschaftsarbeit, Umgang mit höheren Abbruchquoten unter weiblichen Studierenden, Erfahrungen/Ideen/Umsetzung von Events für FLINTA*, Geschlechtsverteilung in der Dozierendenschaft etc.)
• KoMa 88/AK IT-Infrastruktur  + (Austausch ueber und gegebenfalls produktive Arbeit an IT-Infrastruktur (primaer der KoMa selbst, aber wir koennen auch gerne ueber FSR-Infrastruktur reden).)
• KoMa 89/AK IT-Infrastruktur  + (Austausch ueber und gegebenfalls produktive Arbeit an IT-Infrastruktur (primaer der KoMa selbst, aber wir koennen auch gerne ueber FSR-Infrastruktur reden).)
• KoMa 90/AK IT-Infrastruktur  + (Austausch ueber und gegebenfalls produktive Arbeit an IT-Infrastruktur (primaer der KoMa selbst, aber wir koennen auch gerne ueber FSR-Infrastruktur reden).)
• KoMa 91/AK IT-Infrastruktur  + (Austausch ueber und gegebenfalls produktive Arbeit an IT-Infrastruktur (primaer der KoMa selbst, aber wir koennen auch gerne ueber FSR-Infrastruktur reden).)
• KoMa 88/AK Spiel & Spaß  + (Austausch und Durchführung von kurzen Spielen und Warm Ups, die auch in Veranstaltung als kurze Lockerung eingesetzt werden können)
• KoMa 90/AK Kennenlernspiele  + (Austausch und Durchführung von kurzen Spielen und Warm Ups, die auch in Veranstaltung als kurze Lockerung oder zum Kennlernen eingesetzt werden können.)
• KoMa 88/AK WissZeitVG  + (Austausch und ggf. Positionierung zur Novellierung des Wissenschaftszeitvertragsgesetzes, welches die Sonderbefristungsrechte in der Wissenschaft regelt.)
• KoMa 82/AK Anzahl KoMatiker pro Fachschaft  + (Austausch zu: Wie viele Leute pro Fachschaft sollten (maximal, mindestens) zu einer KoMa fahren und warum? Wie wählt man ggf. diese Personen aus? etc.)